三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋。在許昌市毓秀路小學(xué)有這樣一位老師，她在講臺(tái)上一站就是28年，堅(jiān)守著傳道授業(yè)解惑的師者之責(zé)?！鞍褠?ài)學(xué)生當(dāng)作教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課?！边@是吳珩的座右銘。從教28年，吳珩一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線(xiàn)，擔(dān)任語(yǔ)文老師和班主任，先后榮獲許昌市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、河南省五一勞?dòng)獎(jiǎng)?wù)碌?0多項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)，所教班級(jí)成績(jī)斐然。

樸素的衣裳、笑起來(lái)彎彎如月牙兒的眼睛，眼前的吳珩給人的第一印象是淡然、親切。記者問(wèn)她當(dāng)初為什么選擇教師這一職業(yè)，她抬起頭，瞇著眼望著教學(xué)樓，陷入回憶。她說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李商隱的這句詩(shī)常被用來(lái)形容老師。兒時(shí)讀到這句詩(shī)，覺(jué)得教師有著神圣的使命，所以暗暗定下目標(biāo)，長(zhǎng)大后要登上三尺講臺(tái)，溫暖無(wú)數(shù)孩子的成長(zhǎng)路。1993年如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入市毓秀路小學(xué)的前身——許昌市十二中小學(xué)部，成為一名小學(xué)教師后，吳珩一直用這句詩(shī)要求、激勵(lì)自己。

從一支粉筆、一根教鞭、寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本，到一支話(huà)筒、一個(gè)U盤(pán)，28年來(lái)，教學(xué)手段、教學(xué)形式不斷更新。身為老師，不但要不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的要求，而且要善于歸納總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在吳珩看來(lái)，“要想給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”。

在工作中，除了虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教外，她還刻苦學(xué)習(xí)《兒童心理學(xué)》《教育學(xué)》等理論專(zhuān)著，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際總結(jié)出有效的管理經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生樂(lè)于接受；在班級(jí)管理方面，她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和癥結(jié)；在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她不僅對(duì)班級(jí)管理工作兢兢業(yè)業(yè)，而且大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，注意運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，努力搞活課堂氣氛。這種自主探索式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)學(xué)、精學(xué)、學(xué)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

市毓秀路小學(xué)重視教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以課堂教學(xué)為主陣地，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽、讀書(shū)沙龍、集中培訓(xùn)等活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)，加快教師成長(zhǎng)的步伐。吳珩積極參加各種教改、教研活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。她的課獲許昌市優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課一等獎(jiǎng)，她撰寫(xiě)的多篇論文在CN刊物上發(fā)表，在省級(jí)、市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。她主持省級(jí)、市級(jí)課題并順利結(jié)題，有較高的推廣價(jià)值。她曾擔(dān)負(fù)許昌市新課程培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)近200人次。疫情防控期間，她所授的網(wǎng)課讓近千名學(xué)生受益。她在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上從未停止過(guò)探索。

很難想象，一個(gè)人把全部精力和熱情投入到一項(xiàng)工作中，會(huì)產(chǎn)生多大力量。從教28年，吳珩從未因私事或身體不舒服耽誤過(guò)一節(jié)課。大家總是將老師比作園丁。在吳珩看來(lái)，教書(shū)育人與種樹(shù)一樣，澆水施肥、每日督促、時(shí)時(shí)掛念、悉心培育，每一天細(xì)心耕耘，總會(huì)迎來(lái)桃李芬芳?；槎Y的前一天她還在上課，婚禮后僅在家休息了一個(gè)雙休日，剖宮產(chǎn)后僅休息不到三個(gè)月……這一切不過(guò)是因?yàn)殡y割難舍的三尺講臺(tái)。她說(shuō)，學(xué)生用激動(dòng)而興奮的眼神迎接她，聽(tīng)課時(shí)格外專(zhuān)心，看著自己的學(xué)生，那種成就感、滿(mǎn)足感難以言表。

吳珩堅(jiān)持踐行“崇德向善、實(shí)干爭(zhēng)先”的毓秀精神和“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，努力使自己成為學(xué)生的楷模，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求高質(zhì)量地做好工作，用全部的愛(ài)點(diǎn)燃“紅燭的事業(yè)”。作為班主任，吳珩處處以身作則，很有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。她曾進(jìn)入黑網(wǎng)吧，飽受黑網(wǎng)吧老板的白眼和謾罵，只為了把學(xué)生從網(wǎng)吧里拉出來(lái)；她帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟小菜園進(jìn)行種植管理，和學(xué)生一起享受勞動(dòng)過(guò)程；她帶學(xué)生走進(jìn)工廠參觀學(xué)習(xí)，了解工人工作的辛苦……

二十八載春秋代序，二十八載步履鏗鏘。她把每一個(gè)平凡的日子，擦拭出金燦燦的光芒。“我把更多的時(shí)間交給了學(xué)生，對(duì)于自己的孩子，成長(zhǎng)的路上總是少了一些陪伴，但我覺(jué)得是值得的?！眳晴裾f(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是她的孩子，看著他們成人成才，覺(jué)得自己的堅(jiān)持和付出都是值得的。